---

隨風的落葉隨風飄來，不禁勾起了人的思念，也將喚起大地的初醒，解開冰凍千年的夢，然而這一剎那卻換來了沉默的局面，隔離的彼此心靈的接觸，如果時間可以倒流，我將會用心去換回那屬于自己的容顏，讓那段美好的回憶發光發熱．

她以輕盈的步伐踏進學校的門口，迎面吹來了陣陣的涼風，風挽起她的風衣，吹展著她的秀發，散著屢屢清香，透著少女的氣息。

我抬頭望著她，那雙眼睛，好似夏日的陽光射在北極的浮冰上一樣晶瑩發亮，溫柔得更有熱情，美麗得更顯得有智慧，穿著牛仔褲裝配上一頭亮麗長發，就像唐伯虎里的畫與詩完全組合，令人無可挑剔，賞心悅目。當她邁進（8）班隊伍時，我不禁一陣暗喜，真的很高興能和她在同一個班。

入班以后我才知道她叫李春靜，她的人猶如他的名字一樣令人心動。襯托的春天的清凈，如縷般陽光的名字深深的刻在我的心里，給了我第一感覺。不知怎么了每當看著靜時我都會有一種莫名的感動，而又不敢凝視著她，有時和她說話都會有些語無倫次。初來的我并不是那么的注意，一心只想努力的去學習，去實現我的人生之路。我想這一切都讓她隨風而來，順風而去吧！

由于熱忠與文學寫作的我，常常會用筆去勾勒我的人生之路，對于美好的寄托，我都將一一的描述在我的日記本里。

正由于這種原因，我特別愛上語文課，在課上我都能發揮到獨特的效果，用口語去描述我的觀點，對于習題的講解我都能發揮得出來，在語文課上也時常得到老師的表揚．平時的我總的喜歡靜靜的學習，獨來獨往的，伴隨我的只有寂寞與明朗的教室。

由于我極力的發言，便引起好學靜的注意，靜漸漸的接觸我，向我請教問題。可我在學習上除了會寫作以外，其余的什么都不是了。有時候我真的很恨我自己，為什么我的學習會那樣的差，如果不是那樣我就可以幫她解決一切難題了，可她不并不知道我學習成績的差，我總是以微笑或捂捂頭去掩飾這一切的不知所向，之后我便去查找資料或是請教同學，在每次幫她解決難題后，我都會會心的點點頭，隨后也會看到靜那燦爛的笑容，能為她做一點點里所能及的事情，我都會很開心，只要她能得到快樂，過的充實，也就是我最大的滿足。

學校要招廣播員和文學交流員的人才，懂于把握機會的我又怎么會放過呢。就在當天我擬好了‘飛向學校的的廣播站’和‘越向學校的文學社’的兩篇稿文，沒想到去那里并沒有派上用場，心里一片滑落，最后被學校的文學社和廣播站攔截在外了，但我并不認為這是件壞事，還是等待明年的成功歸來吧。

無意中我把這兩篇稿文交給靜看，沒有想到靜看了，不停的說好，還不時給別人看說好，我聽了她的贊賞，心里就向是吃了蜜糖一樣，心里甜滋滋的，仿佛從沒有過這樣的快樂，覺得好滿足。

往后呢，她常常拿她的作文給我修改，當時我接到她的作文時，她說可以幫我修改嗎？我接過后非常吃驚，也很興奮，一種快樂的感覺油然而升，我感到很榮慶，對她委托的事我一刻也不敢怠慢，并立刻修起來。

每次幫她修改作文的時候，心里真的很塌實，我真的很感激她這么看得起我，我對自己說：我會好好珍惜我們之間美好的友誼，我會讓它在高中生活中發光發熱，讓它成為這世上最美麗的風景線。

我們的關系也越來越密切，我們在一起玩，打各種各樣的球，我們還在一起暢談理想，一起我為上天禱告，我們還一起傾聽著天空中的朔言。在和同學們和實習老師暢談理想的時候。

靜說，

“她喜歡地理，想熟悉地球上的一切狀況，想做導游，帶領旅客們游遍祖國的名川大江，世界的每一個角落?！倍嗝疵篮糜趾喖s的理想??！

和靜在一起的時光是那么的美好！我這一生也無法忘記，然而我對她的那種感覺也越來越深，有著一種刻苦銘心的感受，我很難搞懂這種感覺，我也不知道這是不是愛，真的好怕靜會離開我。

好花也不常開，好景也不常在，我們的關系也漸漸走向沉默……

---