無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
單元試卷教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 單元測(cè)試卷教學(xué)目標(biāo)篇一
教學(xué)內(nèi)容：造句、動(dòng)詞填空、寫(xiě)話
課型：講評(píng)課
課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、學(xué)生能用完整的話表達(dá)，并且能熟練地運(yùn)用陌生字的拼音。
2、學(xué)生能熟練地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的逗號(hào)和句號(hào)，知道開(kāi)頭空兩格。
3、學(xué)生的審題能力有所提高。 過(guò)程與方法：
在相互交流、評(píng)價(jià)、訂正的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生自檢的能力，激發(fā)樂(lè)于合作、探究的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：用完整的話表達(dá)自己 教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)話 教法：教師指導(dǎo)點(diǎn)撥 學(xué)法：相互交流法 教具：試卷、多媒體 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們做了第五單元的測(cè)試題，現(xiàn)在我們看看各自的做題情況。
二、試卷情況整體分析
從整體來(lái)看，同學(xué)做的都不錯(cuò)，我們班中很多同學(xué)都有很大的進(jìn)步，尤其是這些同學(xué)。但是也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)以下問(wèn)題，造句中標(biāo)點(diǎn)忘了加，不會(huì)寫(xiě)的字拼音寫(xiě)錯(cuò)了。下面我們就這次的試卷進(jìn)行講評(píng)。
（設(shè)計(jì)意圖：試卷評(píng)析要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，通過(guò)簡(jiǎn)單的總結(jié)，對(duì)好的一方面進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的不足，提高學(xué)生評(píng)析試卷的熱情。）
三、學(xué)生自查、自改、互問(wèn)、尋找原因
同學(xué)們，我們完成了單元檢測(cè)，已經(jīng)發(fā)給了大家，這節(jié)課最重要的任務(wù)就是把我們不足的地方補(bǔ)上，下面你們需要完成三件事：
1、自己檢查錯(cuò)題原因
2、自改：把自己能改正的地方用紅筆改過(guò)來(lái)
3、自己不會(huì)的問(wèn)一下同桌，都不會(huì)的把題記下來(lái)
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自查、自改、互問(wèn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力和團(tuán)結(jié)合作能力。）
四、典型試題講解及強(qiáng)化練習(xí)
1、瓶子里的水漸漸升高了。 ．．
-----------------------------
強(qiáng)化練習(xí)：
（1）天漸漸---------------------------．．
（2）天氣漸漸------------------------------．．
（3）------------
2、我一邊走路，一邊看風(fēng)景。 ．．．．
---------------------
強(qiáng)化練習(xí)：
（1）----------------
（2）----------------
3、大象的耳朵像扇子。 ．
------------
強(qiáng)化練習(xí)：
（1）--------
（2）----------
分析原因：學(xué)們表達(dá)能力較差，標(biāo)點(diǎn)容易丟掉。
方法：教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解。
4、(魚(yú)）游來(lái)游去
羊（走）來(lái)（走）去
（）飛來(lái)飛去
船（）來(lái)（）去
（）跑來(lái)跑去
小朋友（）來(lái)（）去
（）爬來(lái)爬去
我（）來(lái)（）去
強(qiáng)化練習(xí)：
（）鉆來(lái)鉆去
（）飄來(lái)飄去
5、寫(xiě)話：夏天的池塘真熱鬧！看看池塘里有哪些朋友？他們都在干什么？
分析原因：學(xué)生只看圖寫(xiě)，不注意問(wèn)題。
方法：教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解。
五、課堂總結(jié)：
通過(guò)本節(jié)課的講評(píng)，同學(xué)們對(duì)于造句有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，希望大家把本節(jié)課的知識(shí)靈活地運(yùn)用到以后的今后的學(xué)習(xí)中去。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第五單元
漸漸
一邊····一邊
像
（魚(yú)）游來(lái)游去
看看池塘里有哪些朋友？
他們都在干什么？
羊(走）來(lái)（走）去
單元試卷教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 單元測(cè)試卷教學(xué)目標(biāo)篇二
第五單元試卷講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：造句、動(dòng)詞填空、寫(xiě)話
課型：講評(píng)課
課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、學(xué)生能用完整的話表達(dá)，并且能熟練地運(yùn)用陌生字的拼音。 2、學(xué)生能熟練地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的逗號(hào)和句號(hào)，知道開(kāi)頭空兩格。
3、學(xué)生的審題能力有所提高。 過(guò)程與方法：
在相互交流、評(píng)價(jià)、訂正的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生自檢的能力，激發(fā)樂(lè)于合作、探究的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：用完整的話表達(dá)自己 教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)話 教法：教師指導(dǎo)點(diǎn)撥 學(xué)法：相互交流法 教具：試卷、多媒體 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們做了第五單元的測(cè)試題，現(xiàn)在我們看看各自的做題情況。二、試卷情況整體分析
從整體來(lái)看，同學(xué)做的都不錯(cuò)，我們班中很多同學(xué)都有很大的進(jìn)步，尤其是這些同學(xué)。但是也有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)以下問(wèn)題，造句中標(biāo)點(diǎn)忘了加，不會(huì)寫(xiě)的字拼音寫(xiě)錯(cuò)了。下面我們就這次的試卷進(jìn)行講評(píng)。
（設(shè)計(jì)意圖：試卷評(píng)析要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，通過(guò)簡(jiǎn)單的
總結(jié)
，對(duì)好的一方面進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的不足，提高學(xué)生評(píng)析試卷的熱情。）三、
學(xué)生自查、自改、互問(wèn)、尋找原因同學(xué)們，我們完成了單元檢測(cè)，已經(jīng)發(fā)給了大家，這節(jié)課最重要的任務(wù)就是把我們不足的地方補(bǔ)上，下面你們需要完成三件事：
1、自己檢查錯(cuò)題原因
2、自改：把自己能改正的地方用紅筆改過(guò)來(lái)
3、自己不會(huì)的問(wèn)一下同桌，都不會(huì)的把題記下來(lái)
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自查、自改、互問(wèn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力和團(tuán)結(jié)合作能力。）四、典型試題講解及強(qiáng)化練習(xí)
1、瓶子里的水漸漸升高了。 ．．
---
強(qiáng)化練習(xí)：
（1）天漸漸--．．
（2）天氣漸漸----
強(qiáng)化練習(xí)：
（1）
分析原因：學(xué)們表達(dá)能力較差，標(biāo)點(diǎn)容易丟掉。
方法：教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解。
4、(魚(yú)）游來(lái)游去
羊（走）來(lái)（走）去
（）飛來(lái)飛去
船（）來(lái)（）去
（）跑來(lái)跑去
小朋友（）來(lái)（）去
（）爬來(lái)爬去
我（）來(lái)（）去
強(qiáng)化練習(xí)：
（）鉆來(lái)鉆去
（）飄來(lái)飄去
5、寫(xiě)話：夏天的池塘真熱鬧！看看池塘里有哪些朋友？他們都在干什么？
分析原因：學(xué)生只看圖寫(xiě)，不注意問(wèn)題。
方法：教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解。
五、課堂總結(jié)：
通過(guò)本節(jié)課的講評(píng)，同學(xué)們對(duì)于造句有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，希望大家把本節(jié)課的知識(shí)靈活地運(yùn)用到以后的今后的學(xué)習(xí)中去。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
第五單元
漸漸
一邊····一邊
像
（魚(yú)）游來(lái)游去
看看池塘里有哪些朋友？
他們都在干什么？
羊(走）來(lái)（走）去