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讀書高中篇一
“書里有黃金屋，書里有美如玉”“書是人類進步的階梯”“書是人類最好的朋友”……不記得從幾何時，這些書和關于書的名言成了我生命中最主要的一部分。因為愛書而買書、借書、“偷”書，因為讀書而交友、獲獎、工作、戀愛，多少關于書的故事書的話題點綴了我平凡而又充實的生活，也增添了無數(shù)的美麗的回憶。
小時侯因為家庭條件不太好而經(jīng)常借書，大到名著名篇小到小人書、連環(huán)畫、作文選都是我涉獵的內(nèi)容，并且還做摘抄，現(xiàn)在足足有幾大本子的摘抄筆記。也正是從那時候起我喜歡上了文學，至今我還記得不知哪本書上的這句話“從童年時代就著了魔似的喜歡文學的人最有希望成為作家”，我想我沒有辜負少年時代的夢想。常到書間看看，多到格子里走走，我一直樂此不疲，現(xiàn)在已小有收獲和名氣。在報紙和刊物上都發(fā)表過拙作，也有多篇論文獲獎，我想這些都是讀書給我?guī)淼臉啡な斋@吧。
當然因為讀書也給我?guī)磉^苦惱，小學四年級時，班里新轉來一名男同學，他也是個讀書迷，每天都帶給小伙伴們幾本好書，大家搶著看。有一次，我也從他那里借到了一本詩歌專輯。里面的內(nèi)容太好了，看得我愛不釋手，思來想去，我決定占為己有，心想他那么多書那么多人看，怎么能在意。可到放學時他找不到書卻告訴了老師，經(jīng)查我一時成了“竊書賊”，雖經(jīng)我百般抵賴（實在沒有勇氣承認），說是親戚給買的沒有被要回去，可是我分明看到老師和同學眼中的詫異嘲笑。如今那本書還在我家中，竟成了我人格“缺陷”的證明。
上初中了，我到離家很遠的縣城讀書。吃住條件可以說是我人生最差的.時期，但我卻很有優(yōu)越感，因為每天深更半夜的讀書學習，因為經(jīng)常把每頓一元五角的飯錢積攢買書。雖“腹中空空”卻“幻想多多”，成績在班級一直名列前茅，沒有食物的日子里我有書做我的精神支柱，我快樂充實，沒有親人的日子里，我有書的陪伴幸福也滿足。
每次回家我都背著滿滿一書兜的書，路人親戚看了都說我是一個有出息的孩子。到同學家做客，最先問的找的還是書，人家夸我是塊讀書的好料，借吉言而中考戰(zhàn)捷，一紙師范通知書決定了我人生的航向，步入師門，梨師的書可真多呀，光教科書每年就發(fā)好多本，最讓我興奮不已的是綜合樓里的大閱覽室，幾乎成了我的第二個“宿舍”，每有閑暇我便跑到閱覽室做“癡呆狀”，忘了天、忘了地、忘了吃飯睡覺的時間。在書海里大飽眼福，暢想遨游，也結識了許多有“識”之士，和我同歡共樂，同憂共苦，我們還一起辦成了一個小刊物，加入了學校的文學社，因此被同學們戲稱為“文人”，一直準到現(xiàn)在。畢業(yè)了，我如愿工作，當上一名教師，和書打交道的時間更多了，但由于家不在市里，再加上工作的繁忙，我沒有時間讀自己喜歡的書，也沒有機會借到好書，還是舍不得花錢買那物超所值價格昂貴的書，只好多參加一些論文征文比賽或演講等活動，登臺了，獲獎了，甚至在一些叢書中也看到了自己的名字，于是學生眼中我是個愛讀書、能寫能說的好老師，我滿足于我的生活。到了結婚的年齡我也同樣找了個和我一樣愛讀書看報的丈夫，書房中的書柜和寫字桌是我最喜歡的家當，滿滿一書柜的書是我全部的財富，每每立于柜前欣賞，我有無限的遐想，是那天空中的小鳥還是那林間的小溪，是那文中的天使還是筆下的丑小鴨，癡迷之于我也化為現(xiàn)實生活中的樂趣行動，新華書店的對聯(lián)比賽中我獲得二等獎。三十元錢的購書卡和丈夫高興的到書店走一遭，呵，琳瑯滿目的圖書三千元都不足已滿足我讀書買書的心愿，割舍取留之間我想我輩既如此，不如多留些希望和智慧給下一代，轉嫁我的夢想讓兒子更聰明些，于是我和丈夫統(tǒng)統(tǒng)都買了兒童讀物，成千上萬種書中選了兩個小時只買下了《兒童腦力大比拼》、《學英語》、《探密武器威力百科知識迷宮》三本書，希望兒子和我一樣酷愛讀書、發(fā)奮讀書，也能“為中華之崛起而讀書”。
漫漫人生路吾將上下而求索，書海覓蹤，書海成人，書海里我盡享幸福人生。
讀書高中篇二
以書為伴，我們可以學到做人的本領，同時也可以由此去辨識一個人。通常看一個人讀什么書就可知道他的為人，就像看他同什么人交往就可知道他的品性一樣，因為人以人為伴，人也有以書為伴。一個人應該與他最好的伴侶在一起，無論它是一個人還是一本書。
一本好書是永遠珍重的朋友。它存在亙古不變的價值，所度過的每一天都是相同的今天。它是最有耐心，也是最開朗的同伴。它不會背棄我們在無論在逆境或困境。它總是無限的包容我們，并時刻給予我們以同樣的善意，在我們的青年時期指導我們，在我們年老無力時，悉心安慰我們。
書籍具有不朽的本質(zhì)，他們可以是人類努力而獲得的最持久的產(chǎn)物。寺廟和佛像會腐朽，而書依然如初。時間對于偉大的思想只是毫無影響的路人，多少年代前初次閃現(xiàn)在作者腦海里的偉大思想，至今依然清晰如故。在無法被同金錢一樣儲存的時間前，那些思想生動得像創(chuàng)始者站在我們面前，第一次對別人娓娓訴說一般。
時間唯一的作用是淘汰不好的作品，只有真正的佳作才能長存于世。書籍把我們引入最佳的環(huán)境，使我們與各個時代的偉大智者促膝談心。我們?nèi)缏勂渎暎缫娖淙耍缤麄冋娴倪€活著；我們同情他們，與他們悲喜與共；他們的經(jīng)驗同樣成為我們的，我們覺得，我們像是演員，在他們所描繪的舞臺上和他們一起粉墨登場。一本書是活著的聲音，他們的傳達者即使身處凡世同樣永生不滅。被刻錄于柔軟的紙張上，傳之天下。書是智慧的聲音，人類至今都在聆聽。
書是文學的載體，作為語言藝術的文學是以語言文字為媒介和手段塑造藝術形象，反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)人們的精神世界，通過審美方式發(fā)揮其多方面的社會作用的藝術的基本樣式之一。
從往哲先賢那里，人們學得他們的品格。從孔孟學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，從老莊學得無欲達觀的品行，從畢淑敏學得博愛的胸懷，從荀子學得好學的學風，從巴金學得求真的意識，從墨子學得兼愛非攻的正義，從曹禺學得知錯謙遜的好脾氣；從古今浩瀚的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，杜甫《登高》的憂國傷時，李清照《聲聲慢》的感傷孤獨，蘇軾《赤壁賦》的空靈純凈，王維《觀獵》的意氣風發(fā)，陸游《書憤》的壯志未酬。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
記得吳下阿蒙的典故嗎？三國時期東吳王國的締造者孫權對大將呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管軍中事務，不能不學習！”呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說：“我難道想要你鉆研經(jīng)書成為傳授經(jīng)書的官嗎！只不過要你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你要說事務多，誰像我事務多？我常常讀書，自己感到受益良多。”于是呂蒙開始進行學習。等到魯肅來到潯陽的時候，魯肅和呂蒙討論議事，魯肅故意拿出幾個兵法上的難題難為呂蒙，呂蒙對答如流。魯肅十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來吳地的阿蒙了！”呂蒙說：“對于有志氣的人，分別了數(shù)日之后就應重新另眼看待他的才能，大哥知道這件事太遲了啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友，然后告別而去。這個典故啟發(fā)我們，讀書能夠改變命運。
現(xiàn)在社會上流行一種“讀書無用論”，這實際上指的是龐大的教育成本，置換來相對較低的回報，造成人們對讀書的現(xiàn)實功效的一種否定與懷疑。敢問讀書真的無用嗎？英國著名戲劇家威廉·莎士比亞就會告訴大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”無產(chǎn)階級革命文學導師、蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人之一瑪克西姆·高爾基就會告訴你：“書是人類進步的階梯。”人生百忌，忌不讀書。聽了這兩位先賢的回答，你還會認為書無用嗎？
我從讀書處學會了許多處世哲學，學會了許多做人的道理，你們應該也一樣。
讀書高中篇四
世界每天都給我們無數(shù)的啟示，而我的這篇作文或許就是期中之一。但是大多數(shù)人熟視無睹。匆匆地走自己的路，并且年齡越大，對這種啟示越是麻木。
首先，我提一個問題：“你在為誰讀書？”這時你一定會說：“為自己”。但我想能從內(nèi)心深處了解到讀書是為自己的人應該是渺渺無幾。有大部分人只是口是心非，當你把掛著紅燈籠的答卷交到家長手里，你最怕的是什么？應該是家長的譴責，這很正常。而我認為譴責是應該的，而且應該感到欣慰。是家長，是這個充滿和諧，洋溢的社會給予我們讀書的機會。在每一個家長的心里，只想著自己的孩子能成才，長大后能夠自食其力，幸福美滿，親情總是無私的。但大部分學生只認為讀書是一個艱巨的任務，只有把滿是紅鉤的答卷交到家長手里，他們才愿意替你實現(xiàn)夢想。但你從未想過，家長這樣做只是為了鼓勵你，再接再厲。讀書是為了自己，當離開親人時，只能靠自己的力量養(yǎng)活自己。
“我們的生活就像旅行，理想是導游者；沒有導游者，一切都會停止，目標會喪失，力量也會化為烏有”。這是歌德的感嘆。是啊！沒有人想自己的將來碌碌無為，一無所有，都想成為人中之龍，出類拔萃。那趁我們都還年輕，樹立起你遠大的理想吧！因為它能帶領你走出平庸，走向輝煌。對于盲目的船，所有的風都是逆風。我曾讀過這么段感嘆；“你們是一艘稚嫩的，剛剛駛出父母溫暖的港灣，船上的水手都是初次航海。大風大浪也許不能讓他們畏懼，因為風浪的磨練能賦予你鐵黑的肌腱，
堅強的性格，但若是沒有理想，沒有目標。那么，生命的小船只能在浩淼無邊的瀚海上彷徨回旋，找不到出路，終不免斷糧，甚至觸礁沉沒”。我想你讀了這段話，一定感慨萬分。毛澤東16歲時，他的父親讓他去做生意，毛澤東卻立志走出家鄉(xiāng)繼續(xù)求學。當他離開家鄉(xiāng)奔赴自己的求學生涯時，他提筆寫了一首《贈父詩》：
孩兒立志出山關，學不成名誓不還。
埋骨何需桑梓地，人生無處不青山。
這首詩就是一國之主毛澤東的不朽見證。由此可見，毛澤東成為一位偉人，正是他從小立下的志向。也許你會認為他是天賦異稟，才能超群，我們這些普通人如何和他相比？其實每個人的大腦中都有150億—200億的智能細胞，它們是無比巨大的寶藏，如果你開啟這筆寶藏，那你的人生將變得無比輝煌。所以每個人都不應該妄自菲薄，因為我們的未來都無可限量。
20世紀受家長嬌生慣養(yǎng)的學生最容易犯的一錯誤，也將是改變你一生的錯誤。它是我們的精神支柱，是靈魂的天使，那是“堅強”的毅力。當我們遇到挫折，困難時，你是否會鼓起勇氣去戰(zhàn)勝它？多數(shù)人是辦不到的，因為他們都不具備“堅強”。我記得愛默生說過“偉大的人物最明顯的標識，就是他具有堅韌不拔的精神，不管環(huán)境變化到何種程度，他的初衷和希望，仍然不會有絲毫的改變，而終至克服障礙，達到所企望的目的”。“堅強”包括兩方面“堅定”與“堅忍”。“堅定”指像泰山一樣巍然。屹立，任它狂風暴雨，我自巋然不動。“堅忍”指在戰(zhàn)略上
韜光養(yǎng)晦，積蓄力量，待機出動。你聽過這句話嗎？“你的拳頭，是伸著打有力，還是收回來再打出去有力”。如果你有著正常人的感覺，那你一定會說收回來再打出去有力。對，學習就如此道理一樣，要想獲得成功，我們就要像藤條一樣，要有韌性的戰(zhàn)斗力。人生道路上，雖有風和日麗，清溪流泉的佳境，卻不免會有風吹雨打，雷電交加的磨難。許多人在困難前萎縮不前，甚至怨天尤人，覺得上天多么不公。曾國潘說過：“困心橫慮，正是磨煉英雄，玉汝于成“。由此可見，上天給予我們苦難，正標志我們是幸運兒。因為他從蕓蕓眾生中選擇了我們，讓我們?nèi)コ删蛡ゴ蟮氖聵I(yè)。
是啊！讀書很苦，很累，很無味。它哪能跟我們所追求的時尚，追求的明星相比。沒有爭論你“玉米”還是“筆迷”來得興致勃勃，扣人心弦。但在這人與人較量，天外有天，人外有人的社會，我們唯一的出路就是讀書。用知識武裝自己才是最強大的。自己路應該自己選擇，并且永無止境的走下去。現(xiàn)在你應該滿懷信心的對自己說：“我是最棒的，我一定能行，加油！”
讀書高中篇五
我的讀書生活就像我的人生一樣，非常簡單。
記得從很小的時候起，當我仰望那些有學問的叔叔阿姨們的時候，總是由衷地敬佩。記得在初中的課堂里，當老師傳授給我奇妙的科學知識、當老師用文學的魅力將我?guī)нM優(yōu)美的詩境時，“考上大學”就悄悄成為我心中的愿望。高中畢業(yè)后，我懷著上大學的美好理想去插隊了。為了實現(xiàn)上大學的夢想，我玩命地勞動，整整四年的磨練我終于等來了讀大學的機會，后來我有了自己所熱愛的教師工作，它讓我讀書、讀書再讀書。那以后我就一直在高校中過著從教師到學生，再從學生到教師的讀書生活。無論教師的地位在時代發(fā)展過程中的落或起，我始終為自己有一份能夠不斷讀書的工作而欣慰和自豪。就這樣，在高校工作中，我完成了碩士、博士、博士后的讀書過程。按人們的話說，我把所有的書都讀完了。其實，生命是有限的，而我們所能讀的書更是有限。
我跟大家一樣讀兩類書，一類是為工作而讀的專業(yè)書，另一類是工作以外的“閑書”。為研究而讀書是不輕松的，在某種壓力下讀自己不是太鐘情的書，是挺煩惱的，而為興趣而讀書時，那是享受生活，最快樂的好事是讀書而有收獲。當我心情好的時候，我總是希望一個人靜靜地去讀這兩類書，去分享別人的智慧，當讀到精彩的時候，我會獨自開懷大笑，當讀到感動的時候，我會淚流滿面。讀書讓我感受到生活之燦爛，生命之精彩，個人煩惱之微不足道，心靈會在讀書中升華，生命的質(zhì)量也因此得到提升，我樂此不疲，因為讀書，我的心一直很年輕。
讀書伴隨著我生命的過程，應該說，博士生涯是我最難忘的讀書階段，因為我是在不適宜的條件下與不適宜的環(huán)境中去讀我的博士學位，太多的艱辛與感受深刻著我的記憶。記得那時候我可愛的女兒才剛剛三歲，而我已到了將近不惑之年，而就在那時，我知道我還可以去讀我所向往的博士，因此我拋家別子，北上求學，到一個完全陌生的環(huán)境去重新做一個學生，與年輕人同住，一同到食堂排隊吃飯，急劇的角色變換而形成的那種復雜的感受只有當事人自己知道。當集體宿舍中，精力充沛的年輕人深更半夜嘻笑而回，天未亮就霹靂啪啦上廁所時，對于從小就有睡眠上困難的我，倍感不適應和痛苦，就在那個時候，我突然意識到自己誤入了年輕人的天堂，加上對幼女的思念，心理的不適應使我信心全無，荒涼浸透了全身，記得那是我生命中第一次有了要屈服的念頭，——讀書的欲望使我堅持了下來，后來是優(yōu)異的成績使我重新拾回了信心，在別人看不到的辛酸后面，它成了我最刻骨銘心的一段讀書經(jīng)歷。然而，正是這一段的讀書經(jīng)歷，把我?guī)У搅搜芯磕芰Φ男缕瘘c。
知識日新月異，可讀的書越來越多，讀書的渠道也越來越多。當我通過書籍、通過電腦屏幕讀全世界、讀愛情、讀友誼、讀他（她）人形形色色的心情、讀人間之千奇百態(tài)時，我感到了生命的茂盛。
我的專業(yè)是被稱為社會科學皇后的經(jīng)濟學，她是研究人們經(jīng)濟行為規(guī)律的一門科學，當知識將這種規(guī)律描述得惟妙惟肖時，那簡直就是一種藝術，我常常感嘆于學者們的感悟力，喝彩于學者們的智慧，也因此增添了我讀書的快樂與興趣。
也許是一直在高校讀書原故，我總愛把事情理想化，朋友們常戲言我社會化程度很低，對于這類善意的嘲笑我總是友好地接受，人類有必要那么復雜嗎？
現(xiàn)在我煩惱于沒有時間靜下心在讀書，總是有那么多的會議，那么多的事務，——。我相信有不少人跟我同感。因為讀書，我們得到社會的承認，得到了更多的信任和更多的責任，然而，正是這種更多的信任和責任使我們付出不能靜下心來讀書的代價。我常常在想，是不是可以通過一種制度設計，減少完成責任的時間成本，讓我們有更多的閑暇來讀書呢？
讀書讓我們通曉歷史，遐想未來，讓我們短暫的一生更加豐富多彩，也許讀書的真諦就在于，從讀書中獲得的知識會賦予我們更深刻的感受，而生命終將老去，感受卻永遠年輕！
最后我要說的是，我的讀書生活與我崇敬的老師是分來開的，在我的心底里，他們每一個人都是一本最好的書，我所有的讀書收獲，都可歸功于教導我讀書的老師們智慧與人格的激勵！