無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
春節小記高中篇一
回家的第一件事情，直奔超市，去買明天吃的東西。借此機會還不爽一回，狂買東西。超市里面人來人往、絡繹不絕，超市都賺瘋了。激動得我徹夜未眠啊！經過漫長的夜晚，月亮漸漸離去，藍色的天幕上掛上了一個火紅的太陽，看來今天是個好日子！我們在操場上集合，待校長說完話之后一大隊人馬邁著有勁的步伐，排著整齊的長隊校外走去。
一路上我們都滿懷期待，大家都無法安奈住激動的心情。一個個都精神飽滿，神采奕奕，走起路來昂首挺胸，氣勢磅礴。嬉笑聲，打鬧聲，議論聲，三間流水聲，風聲，鳥鳴聲響成一片，猶如一首首動聽的樂曲，高低起伏，長短不一，抑揚頓挫，美妙極了！走在山間小路上，心情格外的舒暢，空氣格外的清新，天空格外的湛藍，我的精神也格外的好。我們的目標只有一個——黃檀林場。我不止看到了這些，還看到了同學之間的互相幫助。人與人之間就應該如此，互相幫助。這也是一種愛的體現。我就叫它遠足情。經過長途跋涉，我們終于看到了黃檀的身影，就想一群面臨死亡的人看到了生的希望一樣。到門口時我們都沖著進去，也許是我們太過于激動了！進到林場里，映入眼簾便是一片竹林、幾家農舍、池塘和一座雕像。你抬頭一看還會看見幾架大風車呢，一片葉子就有35米長。我們各自領了午飯之后就四人一桌一起吃，我們給對方夾菜，我能感受到這種溫暖。飯后，我們幾個好朋友聚在一起說說話，談談心，增進了我們之間的友誼。
時間過得真快，馬上又要出發了，剛補充完能量的我精神頭倍增，信心滿滿的出發了。走完了大約2公里，我精力依然旺盛，但體力卻不充沛了，雙腿跟灌了鉛一樣，只能慢慢的一步一步向前邁。走到小路時，我的腳就開始鉆心的疼并且麻木了。這次和來時不同，一個個沒精打采，愁眉苦臉的。但路再長，阻止不了我們前進的步伐，憑借著自己的堅持以及團隊的協作，我征服了自己。
經過幾番波折，我們終于到校了。回到教室，一個個都累趴下了，鈴聲一響我們便擠著沖出教室，就想馬上回家。重凳子上起來時，我的腳像鉆心的痛，針扎的痛。到家的第一件事就是泡腳，我馬上脫掉鞋襪，用熱水泡泡腳。唉，真舒服，我現在才知道我腳底有兩水泡！
耶！遠足圓滿結束了，路已被我征服。遠足也給我留下深刻的人生啟示：藐視一切困難，堅持到底，成功就在彼岸，而我受過的傷（指水泡）都是我成功的勛章。
春節小記高中篇二
某一個清晨，推開一個小窗，肆意的呼吸著金秋九月微涼的氣息，夏天的離開又編寫了秋的開始。我想，一切都要重新開始包括它——生活。
柴米油鹽醬醋茶，包括廚房里的鍋碗瓢盆都是老媽的“同事”。廚房對我來說簡直就是十竅通了九竅——一竅不通。但每天老媽嫻熟的進入做菜這一環節，而且每次的成果都是色香味俱全，我和老爸每次都把菜吃的精光。“你自己不學會做菜，到時候怎么照顧自己。”耳邊響起
老媽的教育之話……這正是我生活的幸福之一，嘮叨為生活增添了色彩，那個倔脾氣的母親終于碰上了對手，那就是我。她開啟了我的生活，并賦予它內涵。
滿園的蔬菜，踱步的貓咪，曬太陽的小狗，還有咩咩直叫的綿羊，交織成的是爺爺的生活。他喜歡聽劉蘭芳講的《岳飛傳》、《楊家將》，也喜歡每天早上農科頻道的評書。爺爺的身子骨很硬朗，趕著綿羊去村邊的草地上，踏著夕陽的余暉，倒背著手，有時很遠都能傳來鞭子的響聲。他最盼望的就是我們放學回家，吃他種的蔬菜，一家人說著家常話，聽他們說那過去的故事。如果說父母開啟了我的生活，那么童年里的生活則是爺爺院子里的那些回憶，蛐蛐，螞蟻，還有那個顫顫巍巍的老人。
高中的節奏已經變得很緊促，但背后總有一個人告訴自己：“沒有什么過不去的。”小時候，總是不愿接近他。他沒有溫柔的話語，沒有細膩的行動，他只是習慣了默默注視中我的成長。慢慢長大才真正體會“父愛如山”的涵義。偶爾的放學，他都在車站等待，下車的時候叫著我的名字，那聲音讓我在陌生的人群中找到方向。我的世界里他是那股默無聲息的力量。
我曾經固執的認為，我將是這個家的中心，直到那個小家伙的出現。永遠不會忘記初次見他時的情景，他正在母親懷里安靜地熟睡，肉嘟嘟的臉上泛起了笑容，或許他夢到了許多美麗的蝴蝶吧！“以后要當姐姐了要照顧好弟弟。”像是接到了圣旨般，我知道他在我生活里將成為無可替代的人，于是我的`腦海里便留下了他摔壞杯子時的驚恐，故意打我時的調皮笑容。
人的結構很特別，都是互相支撐的，像是一個家庭，像是某個人的生活。我眼中的生活就是多姿多彩的，富有也好，貧窮也罷，生活總是需要關心與被關心，照顧與被照顧的。現在每天的生活就與學習交手，與作業過招，很平凡，也很平凡。對于世界而言，他們只是幾十億分之一，而對我來說，他或她們確實我的唯一。我也是他們的唯一，這些唯一的人構成的人構成了我的生活。這就是我的生活。
春節小記高中篇三
閑情，多么遙遠、奢侈的一個名詞！
昨天數學考不及格，今天鞋子破了，錢掉了，跟同學吵架……這一切似乎都是在忙亂、喧囂中過去了；而我一直試著想擺脫耳朵那些嗡嗡作響的聲音。
這一天學校園游會，人聲鼎沸；每一條走廊、每一塊空地，無不充滿了人潮，個個興奮至極，不停的來回穿梭著。我是何其有幸，沒有分配到工作，不用去面對這些令人窒息的嘈雜。
于是，我信步游走，緩緩的走過人群，穿過攤販，來到操場的石階，坐了下來。石階雖然有些冰涼，我卻感到一陣舒暢；這四周多么靜謐，和我心中的靜謐瞬間融合，我不禁側耳傾聽，有的只是涼風的低吟，輕輕掠過我的雙頰。
突然一聲鳥鳴，那聲音像是玻璃珠在盤中跳躍、滾動，清亮又鮮活；我抬頭尋找這干凈聲音的來源，只見它在電線桿上，不時跳起輕快的滑步舞，甚至不帶一絲畏懼的停在我的身旁。午后，是太陽最溫柔的時候，給大地撒了一層金粉，閃閃的發亮。
閉上雙眼，細 細體會這種感覺，也許這就是閑情吧？不受任何拘束，任身心和天地合而為一，脫去了平日的面具、桎梏，煩惱、壓力在這個時候都失去了蹤影；我就像是一個潛水 者，剛從海中浮起，接觸到新鮮的空氣；也像僥幸躲過漁網捕撈的一條魚，又重新回到海中……這真是一種無法言喻的喜悅和舒適！
“偷得浮生半日閑”后，我所有的問題和不愉快，早已消失不見。希望我在日趨繁忙的生活中，都能夠騰出一段時間，好好享受一分簡單的閑情。
春節小記高中篇四
提起四川，常聽別人說巴蜀之地、天府之國、蜀道難難于上青天。今年暑假和爸爸一起去了四川的省會——成都，真是大開眼界，見識了四川。
四川的山真多，我們坐著火車，一路都穿行在崇山峻嶺之中。從早上到晚上，整整一天時間，無論我什么時候往車窗外邊望去，看到的總是無邊無際的群山，層層疊疊，連綿不斷，就象是大海里的波濤，時而驚濤駭浪，時而微波蕩漾。山上植被繁茂，郁郁蔥蔥，到處是賞心悅目的綠色。
四川山多，山洞自然就多，火車剛從一個山洞出來，又一頭鉆進了另一個山洞，車廂里一會兒明一會兒暗，只得大白天也開著燈。剛開始我還覺得好玩，過一個山洞數一個，直到數了四十多個，一問爸爸離成都還遠著呢。唉，真是蜀道難難于上青天呀！
四川人愛吃辣的，成都也是這樣，麻辣串、酸辣粉、擔擔面、紅油火鍋，還有許許多多叫不出來名字的特色小吃，都是以辣為主。我天生怕辣，但來到了這里也只能入鄉隨俗了，不過也有鐘水餃、賴湯圓、張飛牛肉、絞絞糖之類不辣的名吃，讓我一飽口福。成都小吃集中在幾條老街里，牛王廟上街的怪味面，春熙路的龍抄手，琴臺路的皇城老媽火鍋，還有錦里、寬窄巷子也是又好吃又好玩的地方。
成都有許多不可不看的名勝古跡，杜甫草堂、武侯祠、青城山、都江堰我都走遍，還到了大熊貓繁殖基地跟國寶親密接觸，最讓我難忘的是都江堰。都江堰是我國最偉大的水利工程，被譽為“世界水利文化的鼻祖”，它分為三個部分，分別是寶瓶口、飛沙堰和魚嘴。寶瓶口是一個奇怪的地方，顧名思義就像一個瓶子的瓶口，水到了那里就會形成一個個旋渦，將泥沙卷起來推到岸邊，清水順著瓶口流向了成都。飛沙堰在寶瓶口上邊，是一個靠人工在岷江江心堆起來的船型小島，堰高2.5米，這個高度不高不低，可謂是最佳之選，高了費工費力，低了就會被水淹沒，在2200多年前，秦國蜀郡太守李冰在沒有現代測量儀器的情況下，是如何測量出這樣精確的高度的呢？至今還是一個謎。魚嘴是岷江的內江與外江四六分水的地方，中間突出的部分就像是魚的嘴巴，將江水分為兩個部分，十分之六作為岷江的主河道，繞過成都流向下游；十分之四經過內江和寶瓶口流向成都，通過密如蛛網的渠道灌溉著成都平原。我真為中華民族的聰明才智而自豪。
這次成都之行讓我開闊了視野，增長了見識，真是不虛此行。
春節小記高中篇五
經過二十多個小時的車上顛簸，終于來到了美麗的蓉城——成都，聆聽“閱讀的力量——2024年新教育國際高峰論壇”上的“高端”發言。看著車窗外一閃而過的成都街景，漫步在棕北中學、武侯實驗中學的校園里，感受到了成都人的“細致”。
雖然已經立冬，但成都的大街小巷依然展示著迷人的“綠”色，而細膩的成都人又將這片綠色發揮到了極致。路兩旁，高大的行道樹張開著如傘一般的綠蔭，彼此交錯著，掩映著。就連樹與樹之間的空地上，也栽種著草坪，這樣，從高處到低處，視力所及，滿眼綠色。或許是擔心綠化帶中白色的電線桿影響視覺效果吧，每根細長的電線桿周圍都被幾棵翠綠的小樹包圍著。臨街的許多商鋪的房頂上也不閑著，都被叫不出名字的綠色植物統治著。成都的綠，讓浮躁的心禁不住沉靜下來，疾行的腳步慢了下來。
棕北中學的大門口正對著的也是一團綠色，粗大的樹干，盛開的盆花，一片花團錦簇。他們的寬敞整潔的學科教室讓人心生艷羨，尤其是由專業老師打造的繪畫和陶藝手工兩個教室，充滿異國風味。不過難以忘懷的仍是他們的細致。從二樓開始，每個樓道的護欄桿外都留著一絲空隙用來種植藤蔓植物，這樣，綠色的藤蔓垂下來，就像一股股細泉從高處流下來，溫馨，浪漫。在一樓拐角處的空地上，棕北人別具匠心地布置了一個小舞臺，上面懸掛著成都市樹——銀杏樹的樹葉，處在其中仿佛身處秋色斑斕的銀杏樹林中。教室里，每個電燈的開關上方，貼著即時貼，上面溫馨提示著“今天你節約用電了嗎？請隨手關燈”的字樣。
武侯實驗中學也處處顯示著成都人的細致。他們不僅在教室門口張貼著醒目的標志，辦公室門口也不例外。在辦公室的外墻上，張貼著辦公室負責人的照片，寫著在此辦公的老師的名字。有這樣細致的安排，所有的學生都該知道老師辦公的地方吧？走進教室，懸掛在黑板右下角的小小的白色塑料盒引起我的注意，細看，原來是盛放板擦和粉筆的專用盒子，怪不得講桌上一塵不染。而每個教室的小陽臺上擺放整齊的衛生勞動用具，也使整個教室看起來格外干凈、整齊、寬敞、明亮。想來他們在設計建造教室時考慮細致、周全吧？
忽然想起李鎮西老師寫的兩句話：“樸素最美關注人性最真教育，幸福至上享受童心做好老師。”成都人，成都教育，樸素，細致，這就是成都給我的印象。