作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
撕紙作畫教案篇一
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）
2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）
4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同？（顏色不同，大小不同）
6.這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么？……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）
3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）
4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節，使畫面更有內容。
四、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。
教案設計頻道小編推薦：-->幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學計劃
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撕紙作畫教案篇二
1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2、學習運用撕貼表現綠草，手指點畫花瓣。
3、養成良好的水粉操作習慣。
1、示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。
2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
一、情境導入
教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？
2、小結：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！
二、探索發現
1、引導幼兒討論表現花叢的`方法。
指導語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫助她實現這個想法吧！
用什么方法來變現花叢呢？
2、引導幼兒欣賞作品，學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。
指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？
3、出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。
最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
三、創作表現
1、請幼兒翻開《情景創意美術、繪畫篇》，鼓勵幼兒在“創意墻”進行自由創作。
指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧！
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規。
3、播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導。
四、欣賞評議
1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。
2、集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自己的材料，并保持環境的整潔
撕紙作畫教案篇三
1、嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。
2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈送手套激發對冬天不怕冷的人的關愛。
紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；手套簡筆畫圖片若干、準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片。
引導幼兒撕小紙片，能裝扮小手套。
方法：多媒體輔助法、談話法、示范法。
手段：實物輔助教學、多媒體教學。
一、 感知經驗、激發情感
1． 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
（1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風刮在臉上有點疼……）
（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）
分析：教師展示在美術教學中使用電腦,創造出與教學內容融為一體的生動、形象的情境,能激發孩子學習美術的興趣,充分發揮多媒體的作用,從而提高了美術課堂效率。
（3） 教師小節，激發幼兒感受不怕冷的人十分辛苦。
分析：可通過幼兒早上的生活環節，啟發講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。
二、 制作手套
啟發談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1． 觀察討論
（1）你們猜猜看一副手套有幾只？
請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察。
（2 ）幼兒探索材料用法。
教師出示范例手套
2．教師示范
3．幼兒操作
（1）教師觀察幼兒撕紙情況，鼓勵幼兒多選擇顏色。
（2）教師根據情況提醒幼兒撕紙片的大小和色彩的搭配，幫助能力弱的幼兒操作。
分析：通過老師的示范利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力,發展幼兒手指肌肉的靈活性和協調性,使幼兒的小肌肉群得以發展;還可以培養幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣。
三、 談話：
鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
（1）欣賞小手套。
（2）我們制作了小手套，你最想送給誰？
撕紙作畫教案篇四
認知目標：能仔細觀察撕出的色紙形狀，發現并表現出其與生活中的人或物形象之間的聯系。
技能目標: 能大膽隨意地根據碎紙片展開聯想并添畫成新的形象。
情感目標：在愉快的游戲和制作活動中享受創作的樂趣，并養成良好的衛生習慣。
根據紙片的基本進行有效添畫
用添畫的事物組成一幅完整的美術作品
從前有個臭脾氣公主，只要她一發脾氣就喜歡把撕碎然后扔得到處都是，她的仆人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑，仆人們都在感嘆 ：多可惜呀，浪費紙就等于浪費我們砍的樹，而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。仆人們恨極了這位臭脾氣公主，但又不敢說。這一天，小公主和往常一樣又發了一頓脾氣又撕了一大堆紙，這時只聽“嗖”的一聲，紙片們變成了一個個會動的精靈，它們有的長得像動物、有的長得植物、有的長得像玩具，他們異常生氣地圍著臭脾氣公主抱怨她的浪費，臭脾氣公主覺得非常地羞愧，她知道自己錯了，她想求得紙片精靈們的原諒，于是紙片精靈們給公主下了一個任務:用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。（師出示主題為臭脾氣公主的范畫，繪畫形式用撕紙添畫表現）
師：請同學們認真觀察，并猜猜黑板上的這幅范畫是怎么做成的？引出課題（撕紙添畫）
生：愿意！
2.展示說明，強調要點
師：撕開的小紙片有著各種各樣的形狀，它們都和平時我們見過的什么東西的樣子有些像呢？我們開動小腦筋，看看哪個小朋友的想象力最豐富！（師課件展示經過添畫后的紙片）
師：紙片在不同的角度下，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫，分別變化成了幾樣不同的東西。（此步驟視情況而定，1.課件演示 2.黑板上展示）
3.教師根據剛才的添畫，師生互動探討制作步驟，總結出添畫的步驟（撕——看——貼——添畫），總結出添畫方法（1.內部添畫 2.外部添畫）
4．任務開始，自由探索
師：那么現在仆人們已經把公主平時浪費掉的紙屑放在你們組長那里了，那么請各位同學以前后左右4個人為一組共同完成一張完整的撕紙添畫作品。（實際上這些紙屑都是上節課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾，老師把它們收集起來重新發給大家）
師：引導學生自由地選擇桌上的紙片，用老師講到的完整步驟進行創作。 學生討論，自由發現，說出自己的聯想。
1.作業要求：
同學們分成四人小組，進行合作，先討論，后分工，根據撕下來的紙片，轉換不同方向，看看像什么，粘貼在底紙上，添畫成幾個人或物，組合成一副有趣的畫面，再派代表說說自己的添畫意圖。
2.教師提示：添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學生明了添畫該從何處入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現形象的能力。學生添畫創作完成進入學習評價時，教師可引導學生表達如何聯想、形象如何再現的意圖。
1.課件欣賞添畫佳作
2.今天小朋友們學會了反復撕紙的紙片形狀的變化，并且還能粘貼、添線成畫，使小紙片變成我們熟悉的事物，今后我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，尋找和別人不一樣的想法，創造出更多更美的畫面。好了，今天我們的任務完成臭脾氣公主現在變出了好脾氣公主，現在她再也不敢隨意浪費紙了。
撕—— 看——貼——添畫（1.內部添畫2.外部添畫）
撕紙作畫教案篇五
1．通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。
2．鍛煉幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。
3．幼兒感受“幫助”后的愉快心情。
教學準備：教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學重點：撕貼過程動作較協調
教學難點：逐步掌握撕紙要領
1．啟發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。
2．裝修的內容是：房頂和欄桿
3．教師講解示范
把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼 。
把彩色紙撕開，然后粘貼 。
撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。
4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。
5．布置作業：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。
6．講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的`愉快心情。
1．有自己獨特的課堂模式風格，表現在：把蘑菇房畫在地上，席地作業，幼兒回歸大自然，回歸地上（在地上作業的比在墻上作業的次數要多）；破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。
2．教學環境和過程拌隨著輕松、愉快，孩子按照自己的愿望進行作業。
3．難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。
4．建議：美術作業要注意培養幼兒的欣賞能力。
撕紙作畫教案篇六
1.通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應的位置上。
2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。
3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。
教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
撕貼過程動作較協調
逐步掌握撕紙要領
1.啟發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。
2.裝修的內容是：房頂和欄桿
3.教師講解示范
房頂：
把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼 。
欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼 。
撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。
4.要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。
5.幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。
6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的.裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。
撕紙作畫教案篇七
1.學習正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。
2.能夠把漂亮的小花貼在花園里，體驗撕紙活動的樂趣。
3.在撕紙中找到樂趣。
學習正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。
在輪廓上進行粘帖，不貼在外面。
小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠
一、故事導入
美麗的花園里有許多漂亮的小花，小朋友看見了都非常喜歡，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花園里傳來了一陣哭聲，原來是小草在哭，它覺得一個人很孤單，沒有人陪伴它，它在懷念和小花在一起的快樂時光。
二、教師講解
1.這么多小花被小朋友摘掉了，你們愿意幫助小草去找小花嗎？（愿意）
2.老師這里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的）
3.老師把撕下來的彩色紙是怎么粘的？（粘在小花的輪廓線上）
三、幼兒操作
1.幼兒人手一張畫有小花的紙，用彩色紙進行粘帖。
2.教師巡回指導，觀察幼兒，幫助個別能力比較弱的幼兒。
四、美麗的花園
1.小草今天非常開心，它要感謝我們小朋友，幫它找回來這么多的小花，晚上它不會孤單了。
2.你最喜歡哪一朵小花，為什么？
花朵幼兒都非常熟悉，也十分喜歡。在平時的美術活動中，幼兒都喜歡畫漂亮的花朵，有一定的經驗基礎。撕紙活動《漂亮的小花》是讓幼兒通過重復撕紙、粘貼的過程，鍛煉幼兒手指肌肉的協調性和靈活性，訓練手腦并用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力、想象力，發展幼兒的動手能力。因此，我設計了撕貼這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。