第三批學習實踐科學發(fā)展觀心得體會
我鎮(zhèn)在今年的9月份開展了第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀座談會，全鎮(zhèn)的黨員干部學習了中共中央文獻教研室編輯的《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀的重要論述摘編》這兩本書。這兩本書分別收入了毛澤東、鄧小平、江澤民同志關于科學發(fā)展的重要論述，收入了黨的十六大以來胡錦濤同志、中央文件中關于科學發(fā)展觀的重要論述。通過近期的開展學習，我感到，科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握等有著非常重要的意義，作為一名大學生村官并且還是一名預備黨員，我就深入學習實踐科學發(fā)展觀的收獲，談幾點體會：
一、以經濟建設為中心是科學發(fā)展觀的前提。樹立和落實科學發(fā)展觀，來統籌圍繞以經濟建設為中心的方方面面，促進社會各項事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
二、以人為本是科學發(fā)展觀的核心，注重以人為本，人性化的管理，是立黨為公、執(zhí)政為民的本質。維護好、實現好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益，是我們各項工作的出發(fā)點和落腳點。只有關心群眾、讓群眾有該有的權利，才能凝聚人心，齊心協力，戰(zhàn)勝和推動我們各項事業(yè)的全面發(fā)展。
三、“五個統籌”是科學發(fā)展觀的根本要求，統籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統籌區(qū)域發(fā)展，統籌經濟社會發(fā)展，統籌人與自然和諧發(fā)展，統籌國內發(fā)展和對外開放的要求，這就是發(fā)展道路和發(fā)展模式，全面建設小康社會。
通過參加我鎮(zhèn)組織的“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”,我作為一名新時代的大學生村官，我更應該堅持認真學習，準確把握科學發(fā)展觀精神實質和科學內涵。學習是工作之基，能力之本，水平之源。必須堅持勤奮好學，學以致用。我們不僅要從書本上媒介上獲取知識和信息，而且要向實踐學習，向群眾學習，從日常學習生活中獲取知識，吸取經驗教訓，為以后踏入社會、服務社會、全面推進社會的發(fā)展奠定基礎。良好的學風是落實科學發(fā)展觀的重要條件。在學校期間，我們要高度重視學風的培養(yǎng)，自覺地用科學發(fā)展觀指導我們的學習生活，踏踏實實地學好自己的專業(yè)知識，加強鍛煉好身體，全面提升自己的綜合素質和技能。
作為科學發(fā)展觀的實踐者，我們更應該起到榜樣作用，帶動村里黨員干部和群眾認真學習科學發(fā)展觀，從生活中的小事做起，提高服務社會的意識能力。
總之，作為一名大學生村官，特別是一名預備黨員，在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，要結合自身實際，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結經驗教訓，提出解決問題的思路、舉措和辦法;要進一步加強學習能力、工作能力而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯系的觀點看人看事，提高自己的處人處事能力，著力提升我們的學習能力和奉獻精神。