人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。
活動計劃作文篇一
為豐富全院學生的課余生活，提高同學們學習英語的積極性，以及加深對英語口語重要性的認識；通過舉辦本次活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會。同時英語組與非英語組選出代表本院參加20xx 年全省高職院校英語口語比賽的參賽者。
二、活動流程
i 初賽
1 時間：5 月15 日前
2 形式：由各班組織進行選拔
3 比賽規則: 每個選手做2-3 分鐘的演講，題目不限。
ii 復賽
1 時間 6月1 日
2 地點 老教學樓2 樓
3 比賽規則：
第一部分：按演講稿發言，2 分鐘（英語組復述）
第二部分：現場對圖片描述， 3 分鐘
iii 決賽
1 時間 6月15 日
2 地點 圖書館報告廳
3 比賽規則：（英語組脫稿；非英語組讀稿，其他一樣）
1 脫稿發言：參賽者抽取一篇應用性文字（150 個英語詞左右），準備20 分鐘后進行脫稿復述。要求語音語調正確，表達自然流暢。文字內容包括：歡迎辭、會議主持人講話、節目主持人講話、導游辭（日程安排、景點介紹等）、答謝辭、告別講話、歡送辭等。
2 現場描述：參賽者抽取一幅表現某一情景的畫圖、圖表、廣告等，根據給出的說明（如進出口額、市場變化、人口變動、生產狀況、生產指標、景點介紹等）進行口頭陳述。陳述時間為3 分鐘。
3 情景交流：參賽者抽取一個題目，由一位主試對參賽者進行一對一的現場交談。交談內容涉及以下方面：
一般日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽、就診等；
企業介紹：歷史、現狀；
產品介紹：類型、性能、規格、市場、銷售等；
涉外業務：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、訂貨、交貨、投訴等。
三、比賽細則
1、6 位評委老師打分，滿分10 分，取小數點后2 位，算平均得分。
2、比賽取前專業組和非專業組第一名的選手參加 20xx 年湖南省高等職業學校學生實用英語口語大賽。
四、獎項設置
英語組：一等獎1 名；
二等獎1 名；
三等獎1 名；
非英語組: 一等獎1 名；
二等獎1 名；
三等獎1 名；
合辦單位：基礎科學部
管理工程系
活動計劃作文篇二
開展“講文明、改陋習、樹新風”活動，是群眾性精神文明創建活動的一項重要內容，我社區決定把開展這項活動作為今年精神文明建設重要內容。從保障人民群眾健康和生命安全的高度，從維護改革發展穩定大局的高度，充分認識開展“講文明、改陋習、樹新風”活動的重要性，高度重視、精心組織，全力提升社區新形象，努力開創我社區精神文明建設的新局面。
組織志愿者配合有關機構，參與所在社區疫情檢測監測、科學防治疾病的社會宣傳；開展維護公共秩序、整治公共衛生行動；組織便民利民為民和送溫暖活動，努力發揮志愿者在“講文明、改陋習、樹新風”活動中的積極作用。
弘揚和培育“新時期鞍山人精神”是建設經濟強省和文化大省的需要，要圍繞體現“先進性、時代性、現實性、傳承性、群眾性、實踐性”的要求，有計劃、有組織地組織群眾，通過多種方式，開展“新時期鞍山人精神”討論，使廣大群眾在討論中加深對“新時期鞍山人精神“的理解和認識，從而實現自我激勵、自我教育、自我提高的目的。
3、加強實施《公民道德建設實施綱要》，樹文明社會風尚 組織群眾認真學習《公民道德建設實施綱要》，在全社區人民中深入進行不良陋習危害性的教育，引導廣大群眾養成個人良好衛生習慣。要深入進行社會公德和社會責任感教育，引導廣大群眾深刻認識，自覺克服不良衛生習慣、維護公共衛生、維護自己和他人的健康，是每個公民的責任，是社會主義道德的基本要求；深刻認識個人行為習慣必須以不損害他人健康為前提，文明的社會風尚、健康的生活環境靠每個公民的一言一行去營造。要廣泛發動群眾，堅持從現在做起，從自己做起，從身邊事情做起，努力爭當文明市民。
通過有效的途徑宣傳開展活動的意義和做法，動員廣大群眾投身活動，擴大活動覆蓋面。邀請新聞媒體跟蹤報道開展的情況，突出報道活動中涌現的好人好事，曝光不文明的行為和現象，營造良好的輿論氛圍。
xx社區
xxxx年xx月
活動計劃作文篇三
一．活動目標
1.通過動動小身體，理解兒歌內容，體驗兒歌的趣味性。
2.能用動作表現詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。
二．活動準備
1.會眨眼的布娃娃一個。
2.教學掛圖。
三．活動過程
1.出示會眨眼的布娃娃。
師：請小朋友觀察布娃娃哪個部位在動呢？怎樣動？
提問：請小朋友想一想我們的身體中哪個部位也會在動、也會跳舞呢？
2.出示掛圖。
引導幼兒看看、再次說說、掛圖中小朋友的身體哪個部位在跳舞，并邀請小朋友配上動作表現出來。
3.欣賞兒歌。
教師完整的朗誦兒歌。
師：今天我們就一起來學習一首好聽的兒歌《我的身體會跳舞》。請欣賞！
4.學習兒歌。
（1）教師帶領幼兒朗誦兒歌。
師：這一回，我請小朋友一起來表演。
（2）請幼兒配上肢體動作表現兒歌內容。（重點引導幼兒表現“眨一眨”“聞一聞”“嚼一嚼”。）
師：這回老師的要求不一樣哦，我們要加上我們美美的動作一起來朗讀這首兒歌。
5.幼兒分組表演。
讓幼兒在表演中，感受兒歌的趣味性。
四．教師小結：今天我們學習和了解到身體中的哪個部位會跳舞。回家后，請小朋友考考爸爸媽媽，好不好？
附：我的身體會跳舞
眼睛眼睛眨一眨，
鼻子鼻子聞一聞，
嘴巴嘴巴嚼一嚼，
小手小手拍一拍，
屁股屁股扭一扭，
我的身體會跳舞。